All About Students - Ryan Fung
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四月上旬在台灣講學時,收到學生馮偉明的電子函如下:
「薛老師:很高興老師安全到達台灣。相信老師幽默的講話一定會吸引很多人來聽您的講座。有空時,您一定要多多休息來習慣時差。Cynthia 阿姨想麻煩老師幫她買馬總統的新書 『沈沒魄力』。如果老師沒空去買的話,也不要緊!謝謝!我和家人一定會支持您,一路順風!加油!」看完信後上網查詢,發現馬英九只有「沈默的魄力」,沒有「沈沒的魄力」,中文同音誤用的「笑」果,可見一斑。想到偉明從2007年夏天以英文電子函繳交作業,12 堂課以後的今天,完全可以用中文與我毫無時空距離地做口頭及書面溝通,這是個人投注海外中文教學,「奮戰」二十年以來最「可觀」的「戰果」。

 

 

 

【接受電視訪問】

 【偉明的識打證書】

【母親及阿姨扮演了推手】

2007年炎夏午後,偉明隨著母親及阿姨來上第一堂課時,連介紹自己的名字都還說不清、不會寫。這個在加拿大粵語家庭出生,就讀11年級的大男孩,從未上過中文學校,聽不懂也看不懂幾個中文大字。靦腆的他,前兩堂課經常為了要正確發出第四聲而臉紅耳赤;一旁伴讀的家人也會著急地跟老師齊用手掌朝下比出四聲來協助;在做對話演練時,偉明也常期期艾艾無法作答,頻向母親投以求救的眼神。但是,靠著家人的鼓勵及自己超強的意志力和毅力,偉明在短短的12 堂課後,繳出了亮麗驕人的成績,通過了「電腦學中文教育學會」舉辦的「華語文循級識打檢定考」第八級測試(識字量2000),識打正確率高達百分之96.51。

下面是偉明自述學中文的動機:
「三年前我跟朋友參加上海當地的旅行團到海南島旅遊。由於導遊和團員都不會說英文,我聽不懂導遊的介紹,看不懂文字說明,也無法跟大家一起聊天,雖然我長得跟他們一樣,都是中國人,可是,聽不懂、看不懂中文,讓我覺得自己好像是外國人,覺得十分孤單又沮喪。旅遊回來後,我發誓一定要學好中文。於是,從2007年7月23號起,我開始跟薛老師學中文,每個星期一次,每次一個半小時。開學後,學校功課忙,我都是自己自修,碰到假日才去上課。半年下來,我已經修完了Go800,還在2008 年2月9日通過了檢定考八級,可以看得懂報紙上的文章,跟人家用中文通信。」

為了讓我這次返台講學多項力證,偉明在課業繁忙中硬擠出幾小時撰文及錄音,一遍遍地修改直到滿意為止,由於檔案太大,還上網找到了免費上傳的網站及時送達台北讓我在講座中使用。從他的語音檔中,很難相信當初他是如何為四聲奮戰。這證明了當初嚴格要求正音是正確的,起步如不堅持,一旦口音定型,即使日後耗上加倍時間去糾正,也還不見得能改得過來。偉明當初就是從一再複誦「多讀幾遍,非常有效」及四聲倒轉的「大好河山」、「四海為家」等詞句及「三五成句正音」的識打習作,一步一步地牙牙學語般逐字成句成文達到正音的目標。他的同學對他半年來從完全不會中文到現在可以跟中國或台灣同學溝通無礙,均表示不可置信,頻問是不是暑期去了北京留學?怎麼會沒有台灣國語的腔調?請下載偉明自製的 PPT  聲音檔 ,再以滑鼠點按 PPT上的喇叭逐一收聽。

下面是偉明的「學中文心得」,看了這篇大作,我笑著對他母親說,偉明真是最好的「電腦學中文教學法」見證者,更可以充當 IQChinese 的廣告代言人了。尤其是半年耳濡目染 Go 的 hip-hop 下來,居然也能「中文順口溜」上口,一句「只要有電腦,學中文,沒煩惱」,甚至還押上韻,讓編寫者的我,看了直呼「儒子可教」:

「我學中文都是靠 Go 這套教材,這種新的方法和教材很有效,也讓我對學中文有了新的看法和體驗。Go 教材從第一級到第四級,每張光碟都分成十課,每課只教12 個漢字。每課都會用「順口溜」來介紹生字、拼音和英文解釋。Go500 以後都是小故事,讀起來很有趣。重要的是,每個新的生字都會出現至少十次。學會了每個字的拼音後,我可以用 IQChinese Run 的打字軟體來練習讀文章和寫文章。Run 是一個學習中文的好工具,每打一個字都會讀出聲音來,還有英文解釋,這對選字非常有幫助,而且 Run 可以把網站上的文字讀出來,加上拼音,不會的字還可以查找英文。有了這些功能,我可以學很多課本之外的生字。如果沒有這套新的教學法和 IQ Chinese 工具的發明,我相信我不會學得這麼快,這麼有興趣。有了 IQChinese,現在我隨時都可以自修,隨時都有老師在身旁,真的是『只要有電腦,學中文,沒煩惱』。」

其實,偉明學中文的成功因素,完全是因為他有強烈的學習動機,受了2005 年旅遊時被譏「香蕉」的刺激,他向家人宣告,他準備 2007 年用整個暑假全力拼中文;他的母親及阿姨一聽,大喜過望,每堂 90 分鐘的課,分別擔任司機及伴讀。

 

 

暑期除了一個半小時課程外,偉明每天都花至少一小時在家操練 Go100 到 400,打下了常用 500 高頻字的基礎後,凡事追求專業化、完美呈現的偉明,還將 Go 從第一級到第四級的內容製成了「手工書」,張張逐字打就、配有插圖、剪貼成冊的中文書,其細緻及所花費的心力,堪稱「典藏版」,讓我翻起來小心翼翼,深恐有所折損。

開學後,偉明課業繁重,只能趁長週末假日來上課,但他還是抽暇不忘每日「練功」打中文。由於 Go 系列自 500 起都是短篇故事,故事中的人物都是北美地區真實世界的縮影,繞著日常生活中的主題,以趣味化、啟發示的方式鋪陳情節,可以自修,也可以課堂討論,加上具有閱讀測打報告的功能,學習者很容易瞭解自己的學習進展。馮偉明就是靠著這有限的12 堂課及每日持續不斷的「中文(練)功(工)夫」,逐步建立了足堪日常生活使用的詞彙庫及說打中文的信心。

下面是偉明的經驗談:
「我的學習經驗是,要學好中文,一定要每天練習至少二十分鐘。而且,練習的時候,一定要邊打中文邊聽邊說。除此以外,還要多跟說國語的朋友們聊天,這樣才能多說多聽多練習。看中文電視劇和聽唱中文歌曲也有很大幫助,因為電視劇的劇情會讓我學習說話的技巧,多聽多唱中文歌曲,不但可以認字,還可以讓我說起話來更順暢。我想,要學好中文,最重要的就是,不要怕,只要有好的教材和工具,學起來就會像我一樣,很快就能說得好,讀得懂,還會打中文。」

多年來海外教學經驗,我發現華裔家庭多要求習作,以講義紙張的多寡來定課程的價值或教師的敬業程度,而學生也多擅於做填空簡答題,一旦遇到討論深思性的問題,需找資料比對及思考時,往往就「拙於」或「懶於」應答或當「簡答題」應付了事。剛開始給偉明延伸學習的作業時,由於他的中文程度尚無法理解及完整表達,偉明有點抗拒這種另類教學,總希望我多出點填空題,可以不用動腦筋、迅即交差。但,他到底是個聰敏好學的孩子,瞭解老師的用心,希望他能學中文兼及人文。在有了足夠運用的詞彙後,偉明的中文學習開始「海闊天空」起來,不管是文化歷史性的寓言還是成語故事,不管是短詩還是生活性的報導習作,他都能善用網路資源及軟體工具 IQChinese Run  來幫他進行寫作及發表。下面是他的PPT 簡報,報導他所居住的城市,我笑著對他從事房地產的阿姨說,這麼好的報導,可以幫他阿姨賣出不少列治文市的房子:
Slide1.jpg 【主題學習:偉明介紹他所居住的城市】
(點選左圖後,請按右邊的箭頭逐頁翻看) 

明年就要申請大學就讀的偉明,準備今年暑假去英國考察當地的幾所大學院校,我已要求他做好行前準備,帶好數位相機及手提電腦,為「英倫行」的美好回憶,留下文字及影像。為了繼續中文進修,我甚至鼓勵他「教學相長」,不妨在英倫街頭的「網咖」落座,將一片Go100 光碟放入電腦,在中文 hip-hop 聲中,吸引老英前來「就教」,以偉明現階段的中文程度,雖不能教「國文」,但教初階「中文」絕對可以勝任。他也已信心滿滿地說,將來可以在兩岸三地教英文,在世界各地教中文,因他已準備好自己,具備了「中、英、電腦」三語通,掌握了「優勢」,可以一「機」(技)走天涯。
 
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