Q：高中生每天忙於課業，沒時間做中文功課，怎麼辦？
我每週六在多倫多的「都會學苑」授課，下午有一班是10個中學生，從G8 到G12 不等，均來自粵語家庭，都是零起點的學生。他們深知中文的重要，自發性地在家長協助下組班前來上課。一年下來，現已進展到Go200的第七課。為了體諒他們的課業及活動多，學期一開始，我就表明我不是「老師」是「教練」，是提供工具及方法幫他們克服困難的「伙伴」，致家長函中有一段談到「課後習作」的重要及因應之道：

語文學習是日積月累的功夫，絕非每週一堂課90分鐘所能克盡其功。為了將「有限課時」延伸到家中做「無限時的學習」，我們需要家長的參與，藉著鼓勵與打氣，陪同子女度過最具挑戰的初學奠基階段。一如樂器學習，「天天一刻鐘，勝過每週一次一小時」，請您督促子女，每週至少五天進行識打練習，以Screen Hunter 複製打字成績，彙整後列印帶至課堂，我們會在課堂上使用 IQChinese Quiz 進行「中文識打」測試。每週測試成績及課堂表現均會登錄在「學生學習紀錄卡」中，以便家長瞭解子女進步情形，並養成子女「每日練功」的良好習慣，在「日日練打，聲聲入耳，週週上課，字字出口」的情況下，一定能「說一口溜的國語」、「打一篇好的中文」。

由學生每週繳來的報告可以看出，其實以他們使用MSN做線上交談的功力，每課練打所花的時間絕不會超過10分鐘，而識打速度則日有進步。課堂上我會另用IQChinese Quiz 將該課的習作放入題庫，進行實際的識打測試，三分鐘測試的結果會放入eXcel試算表中，一個檔案可以按班次區分為不同的spread sheet，上有日期、姓名年級及識打速度，學生於測後輪流報出相關數字來訓練他們對日期及數字的口語表達能力。當學生及家長看到實證所得的結果，多能體會「教練」的用心，而逐漸養成每日練功的習慣，來提升學習的效益。這是除了習作外，最應堅持的部份。